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亲子阅读的误区和正确方法,家长知道这些,孩子终身受益

发布时间:2022-05-12 19:00:07 来源:阅尚佳 访问次数:355次

亲爱的家长们,你是否有过以下几种想法或者做法:

● 教儿童读书,就是为了让他们多认字;

● 要孩子阅读家长自己觉得对孩子“有用”的书籍;

● 和孩子阅读时,总是向孩子提大量的问题;

● 总是会帮孩子总结内容,告诉孩子故事讲了什么道理;

● 和孩子亲子阅读后,会让孩子给自己复述故事,甚至背诵部分内容;

……


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如果你也曾这样想或这样做,可能已经走进了亲子阅读的误区。

但是很多家长在和孩子进行亲子阅读时,常常会走进这三个误区:

一、常 见 选 书 误 区


● 我的孩子就是不喜欢看书怎么办?

● 给自家孩子买的都是经典绘本、好书,可孩子就是不爱看,为什么别的孩子都喜欢他就不喜欢?

● 我们家孩子一本书读了好几个月,现在看的书我读的都想吐了,我给他买的其他书,他就是不想换怎么办?

……

问题建议


1. 其实父母在选择儿童图书时,不妨问一问孩子的意见,根据他们的阅读兴趣和阅读水平挑选书籍;亲近母语创始人徐冬梅老师就有谈到过男孩和女孩的阅读差异,父母在为孩子选书时,还要考虑到孩子的性别和年龄来选择;

2. 为孩子选书不但要注重“量”也要注重“质”;家庭阅读的书籍品类应尽可能丰富,同时也要兼具文学性、艺术性和经典性等等,比如中国首位“金苹果奖”获奖绘本画家蔡皋老师和日本“绘本之父”松居直先生的作品,能够吸引儿童,贴近儿童,让儿童乐读、爱读;

3. 经常带孩子去家附近的图书馆或者绘本馆,给孩子更多的选择;

4. 孩子只看一本书也不要着急,家庭陈列书籍方式要有吸引力,确保孩子随手可以拿到书,比如沙发、客厅拐角、床头等。有时候孩子和书籍之间,可能只需要一个契机。

二、常 见 阅 读 误 区


● 今天妈妈/爸爸没空和你一起看书,等有空再说吧。

● 孩子上小学后,我就不再给孩子读书了,前期的亲子阅读过程中,他已经养成了很好的习惯,也认识了很多字,陪了这么多年终于熬出头了。

● 我认为读书是一件安静的事情,亲子阅读也应该是这样,只有静下心来,才能真正进入读书的境界。

 ……

问题建议


1. 亲子阅读是一种带有温度的生活方式。不要把它作为负担。家长也要多阅读,给孩子树立一个好榜样,让他们看到你在阅读,孩子最开始模仿的,就是父母;家长在阅读中也可以充实自己,提升阅读品味、锻炼阅读眼光,去发现那些真正理解、表现儿童的作品;

2. 不要把亲子阅读的时间仅仅局限在睡前,这只是亲子阅读的一部分。设立家庭读书日,将读书作为家庭的集体活动之一,也可以把赠书带入家庭节日传统中。人类学家玛格丽特·米德认为:“孩子喜欢规律生活带来的安全感”。固定的仪式对孩子来说是及其重要的;

3. 亲子阅读有多种形式,大声诵读、声情并茂得演绎等,对孩子来说是一件非常有趣的事情。当然,如果孩子喜欢安静地读,那一定也是一个很温馨的画面。


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三、常 见 回 应 误 区


● “告诉妈妈,这是什么动物?你知道的我教过你。”

● “想想看,他对不对?”

● “他为什么这么做啊?”

……

相信不少家长在和孩子亲子阅读时,都问过类似以上的问题。家长们的出发点其实是好的:

——儿童阅读不就是要学各种知识嘛。

——我不问怎么知道孩子懂不懂?

——亲子阅读需要亲子互动呀!

但其实,这些提问:

1. 会破坏整个阅读的连贯性和孩子沉浸书中的情感体验;

2. 家长看问题的角度很多都已经被定性了,从他们的角度提问,对孩子的思维发散性是一个很大的限制;

3. 这些不恰当的问题提多了,孩子答不上来或者感觉无趣,渐渐就会产生阅读焦虑感,并演变成拒绝阅读。

问题建议


1. 在阅读过程中,爸爸妈妈们可以尽量减少对孩子的提问,这样对孩子集中注意力也有帮助;

2. 当孩子读完书的时候,家长可以以一种轻松闲适的口吻,和孩子一起讨论这个故事、聊书,这时候的提问不但可以帮助孩子强化记忆,还能倾听孩子的的想法,走进孩子的内心;

3. 家长不要总在亲子阅读后进行道理归纳,虽然这很难克制。我们声情并茂或者娓娓道来地把故事演绎了,孩子的阅读就完成了。很多东西需要孩子自己去理解,不然作者为什么不直接写,直接画我们认为对的“道理”?

你喜欢和孩子说道理,那么孩子不是变成懂道理的孩子,而是变成喜欢和别人说道理的孩子。

补充&建议


1. 有条件可以多带孩子参加读书会,或者自己创建一个家庭阅读俱乐部;

2. 鼓励孩子自己续写,或者创作一个故事,并鼓励他和小伙伴们一起分享;创造机会,让孩子多多给他人讲故事或者诵读,给孩子展现自己收获信心的机会;

3. 和孩子一起设立一个阅读目标,或者设立一些“家庭科研项目”;比如怎样设计一次旅行或者如何根据动物习性给它们做名片等,然后就可以和孩子一起翻阅书籍啦。