有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？

孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！

所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。

《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第1次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

 

曹文轩十年磨一剑，挑战自我的写作高度，用唯美的手法再现诸多感人场景，因一对小主人公的独特命运，在悲悯中让人体味出耐人寻味的深刻，还有难能可贵的另类幽默。堪与《草房子》媲美。

     ——中国作协副主席、儿童文学委员会主任  高洪波

在《丁丁》中，即使在困顿、忧伤、疼痛中，曹老师也一直向孩子们提示，向大家展示，在前方是有亮光的。美是有说服力的，他以强大的美的说服力告诉我们，这个亮光还会越来越亮。我想千千万万的孩子们也正是由此不仅认识了社会，认识了人生，同时，也有了以一个善的态度，美的态度往前走，去创造自己生活的这样一个勇气。

     ——中国作家协会副主席、党组成员、书记处书记 李敬泽

《丁丁》这套书里面，两兄弟遇到的人和事情是那样的纷繁复杂，让我感叹。当少年读者从这个侧面了解一下主人公命运的时候，他们也许就不会对遇到的困难和坎坷非常惊讶而不知所措，这对于少年儿童认识社会，勇敢面对生活是很有益处的。值得称道的是，作者在书写苦难的时候，既有苦难，也有文学的审美，有担当，有悲悯，尤其是歌颂了人性的可贵、善良与美好，让孩子们在看到苦难的同时，也能唤起克服苦难的勇气，走出苦难，对未来充满希望。

     ——儿童文学作家 张之路

 

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孙瑞雪

孙瑞雪，我国著名的幼儿教育家与心理学专家；“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者；中国宁夏科学启蒙研究会创办人。
孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的爱和自由理论和敏感期理论，其贡献在于帮助成人了解儿童的心智发展过程，并取得了显著的教育效果；其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。